第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，山东大学深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育的重要讲话和指示批示精神，坚持校、院(系)、党支部三级党组织联动，将四项重点措施有机融合、一体推进，扎实学、踏实做、务实改，推动主题教育往深里走往实里走往心里走。

　　学思用贯通、知信行统一，坚持用党的创新理论武装头脑。坚持原原本本深入学，由学校党委带头、全校各级党组织精心安排，认真制定学习计划，聚精会神读原著、学原文、悟原理，以党的创新理论滋养初心、引领使命。通过举办“强校兴国”专题研讨班、党支部书记集中轮训等形式，提高党员干部履职担当能力，党支部层面共开展4100余次学习活动。坚持带着问题专题学，按照“一位班子成员领学、认领一个问题、聚焦一个专题、制定一个方案、破解一个难题”的思路，采取一校三地、上下联动、统分结合、集中研讨的方式，围绕“为国育贤守初心，落实立德树人根本任务”等6个专题集中进行学习研讨。坚持上下联动贯通学，在学校党委带领下，校区领导班子聚焦落实一体发展战略中各自发展定位，教学科研单位领导班子聚焦“推进落实发展规划，实施‘强院兴校’行动”，机关、直附属单位领导班子聚焦“解放思想、转变作风，服务‘由大到强’历史性转变”分别进行学习研讨。主题教育期间，全校各二级单位累计开展集中学习研讨620余场次。

　　瞄准真问题，下足真功夫，坚持以调查研究摸清民情、掌握实情。加强“团队式攻关”，让调研实起来。学校领导班子成员带领分管联系的职能部门组成团队，下沉到教学科研一线深入开展调研，通过座谈交流、问卷调查、书面调研、网络调研等方式，倾听师生意见，了解基层诉求，真正察实情、找短板、提对策，切实把情况摸清楚、把症结分析透。主题教育期间，学校领导班子成员直接到教学科研一线开展各种座谈、研讨会60余场次，回收问卷2800余份。实行“矩阵式分工”，让调研活起来。建立党委统一领导、部门分工负责、全员共同参与、保障协同有力的“矩阵式分工”责任体系，学校层面列出20个调研选题方向，班子成员选择其中12项，聚焦育人、改革、发展中的重点难点问题开展调研，形成16篇约9万字的调研报告。推动“组合式发力”，让调研动起来。强化职能部门间的横向联动和学校领导、分管部门、基层单位的纵向结合，充分发挥校内指导组传导压力、激发动力、挖掘潜力的作用，打好调研“组合拳”。主题教育期间，学校各学院、科研单位结合自身实际以各种形式组队开展调研，累计完成1100余次，覆盖师生近万人次。

　　刀刃向内、深剖根源，坚持以自我革命精神检视问题、找准差距再发力。自觉对标对表、反躬自省，学校领导班子按照“四个对照”“四个找一找”要求，聚焦专项整治内容和高校整改重点，深入检视差距，梳理问题清单，列出10个方面40个具体问题，逐一明确整改措施。中层领导班子通过深入调研、座谈交流、个别访谈、网络征集、书面征询等方式，广泛征求师生员工意见2500余条，对照初心使命查找问题1494个。坚持多措并举、找准找实，把学习研讨“查”与深入基层“听”结合起来，相互之间“提”与上级组织“点”结合起来，深入检视“思”与对照党章党规“找”结合起来，真正把问题找准找实找具体。认真检视剖析、深挖根源，学校领导班子召开对照党章党规找差距会议，紧扣中央提出的“18个是否”，从党员意识、担当精神、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面，逐项自我检视，深挖思想根源，着力解决思想根子问题。

　　注重问题导向、边学边查边改，坚持真刀真枪抓好整改落实。对标中央部署抓整改，深入落实面上整改和专项整治任务。在全面整改中，由主责校领导和职能部门牵头，按照“因事施策、一事一策”的思路，逐一研究形成具体整改工作方案共40个，确保每项措施都有人盯、有人抓、有人促;在专项整治中，研究形成9个专项方案，逐一明确整治重点、整治措施和完成时限，确保整改到位、不留死角。聚焦破解难题抓整改，在主题教育中集中智慧力量破解学校改革发展中的深层次问题，推动痛点、难点、堵点问题转变为工作的亮点、特点、闪光点。研究制定《百廿山大强校兴国行动方案(2019—2021)》，明确10个方面26项任务，以坚实行动践行“强校兴国”使命。针对异地多校区管理体制机制不完善问题，研究制定《关于深化一校三地管理体制机制改革的意见》，积极探索具有山大特色的异地多校区管理模式。针对学院办学主体地位凸显不够的问题，研究制定《关于开展“强院兴校”行动的实施意见》，深化校院两级管理体制改革，推动管理重心下移，激发学院的办学活力、内生动力和创新潜力。针对师生员工关切、直接、现实的问题，大力推动落实服务师生十件实事，持续改善师生学习、工作、生活条件。建立长效机制抓整改，既就事论事“改”、立足当前解决问题，又举一反三“治”、着眼长远建章立制，梳理总结可复制可推广的创新举措，目前已建立规章制度18项，构建起务实管用的长效机制。