高考填报志愿参考系统

全国高考信息总汇

全国高校信息库

教育厅长谈大学生创新创业教育二


时间: 2015-10-12 09:32:00来源: 中国教育新闻网 作者: jinanmingbang 点击:

 
  陕西省教育厅厅长、省高等教育局局长 李兴旺
  《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》对高校创新创业教育作出全面部署、提出明确要求,是新常态下指导我国高等教育创新发展的纲领性文献。
  “一分部署,九分落实”。陕西将以学习贯彻落实《意见》为契机,把深化创新创业教育改革作为“十三五”高等教育综合改革的突破口,以学校教育教学创新为主阵地,以开展创新创业训练活动为主抓手,全力提升创新创业教育保障水平,构建创新创业教育良好生态,切实把《意见》各项要求落细落小落实。
  努力在高校教育教学创新上寻求新突破。一是推进创新创业教育融入人才培养体系。制定高校优化专业结构的实施意见,建立学科专业结构、人才培养结构动态调整机制;推动高校根据创新创业教育的新要求,完善各专业人才培养标准、修订实施新的人才培养方案。二是强化产学合作协同育人。深化校校、校企、校地、校所以及国际合作,建立适应创新创业教育改革需要的协同育人新机制;支持高校建立创新创业实验班和创新学院。三是健全创新创业教育课程体系。面向全体学生开设“创业基础”必修课,开发、开设创新创业类选修课,并纳入学分管理。
  努力在强化创新创业训练上开辟新途径。一是加快构建大学生众创空间。认定100个低成本、便利化、全要素、开放式的示范性大学生众创空间;建设100个实验教学示范中心、100个虚拟仿真实验教学中心、200个大学生校外实践教育基地。二是积极组织大学生创新创业训练。支持1.5万项大学生创新创业训练计划项目;办好“互联网+”大学生创新创业大赛。三是建设大学生创新创业训练营。面向大中小微企业、社会资本以及高校评估认定30个“陕西大学生创新创业训练营”,打造在国内外具有重要影响的大学生创业者成长基地群。
  努力在提升综合保障水平上注入新动力。一是提升教师创新创业教育能力。推动高校配足配齐配强创业教育专任教师;培育150名创新创业教学名师;建设6个省级示范培训基地,开展全省高校创业教育教师全员培训;举办全省高校创新创业任课教师高级研修班,总结交流开好课程的经验做法;支持高校与实务部门开展人员互聘交流。二是加强创新创业教育专项研究。打造创新创业新型智库,组建陕西高校创新创业教育专家指导委员会,加强创新创业教育重大理论和现实问题研究。三是加大经费投入。设立陕西高校创新创业教育专项资金;完善绩效拨款机制,从2016年起,高校获取的省财政增量资金应优先用于支持大学生进行创新创业实践,比例不少于10%。
  《中国教育报》2015年10月22日第3版
  教育厅长谈大学生创新创业教育①:科学设计高校创新创业教育改革路径
  高校作为创新创业的重要“孵化器”,必须主动担当新使命,努力造就大众创业、万众创新的生力军。四川拥有全国第四大规模的教育体系,但高等教育不强不优的问题突出,只有将推进高校创新创业教育改革、培养优秀人才作为强教之基、立校之本,才能不断赶超先进、实现教育强省目标。
  教育厅长谈大学生创新创业教育②:以创业学院推动高校创新创业教育
  我们还就高校创业学院建设的管理体制、人才培养方案、创业教育课程体系、教学管理与评价、师资队伍建设、学生创新创业实践、统筹校内外资源、培育创新创业校园文化等方面对高校提出指导性意见。在建设好创业学院这个平台的基础上,拟定“创业导师培育工程”和“浙江省大学生创业能力提升行动计划”,作为推进创业学院建设工作的延伸和深化。
  教育厅长谈大学生创新创业教育③ :确保创新创业政策在高校落地生根
  为贯彻落实好国务院相关文件精神,我省把深化高校创新创业教育改革,作为服务国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家的战略举措,作为深化高等教育领域综合改革、促进大学生全面发展的重要途径,将大学生创新创业教育工作摆到更加突出的位置。
  教育厅长谈大学生创新创业教育④:深化改革加快应用型人才培养
  加强组织领导,健全体制机制。要成立由省领导任组长,省政府各有关部门为成员的河北省大学生创新创业工作领导小组,健全省创新创业教育专家指导委员会,加强高校创新创业教育的指导与监督。落实创新创业教育主体责任,把创新创业教育纳入学校改革发展重要议事日程,成立由校长任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组,建立教务部门牵头,各部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。
  教育厅长谈大学生创新创业教育⑤:构建创新创业教育校内外联动体系
  把创新创业教育融入人才培养体系。以“大类招生”为牵引,打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程。建立创新创业学分积累与转换制度,探索将学生参与课题研究、项目实验、创业实践、创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等折算为学分。优先支持参与创业的大学生转入相关专业学习。实施弹性学制,在校生休学创业学籍最多可保留8年。
  天津市教育委员会主任 王璟
  《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》是深化高校创新创业教育改革、破解高校创业就业难题的指导性文件。天津市以往在经济、科技等多领域先行先试,近年来也在推进高校创新创业教育改革、促进大学生高质量创业就业方面进行了有益探索。
  天津市围绕“创新是创业的灵魂、专业是创新的基础”理念,突出“软创意+实技术”专业教育特色,强化政校企三方联动,形成了“一组织、两平台、三结合、四机制”的“1234”创新创业教育模式。
  一组织,即成立由天津市教委主要负责同志任组长的天津市高校创新创业教育工作领导小组,统筹协调全市高校创新创业教育工作。
  两平台,即创建天津市高校大学生创新创业教育平台与创新创业实践平台。教育平台以人才培养方案修订为抓手,改革课程教学内容和方式方法,推进学科专业协同、交叉培养人才的机制;实践平台则让具有创业意向的学生通过高校“众创空间”、各类研究基地、科技园等平台实现自身创新创业能力多维发展。
  三结合,即实现创新创业教育与专业、科研、校园文化的有机结合。与专业结合突出交叉融合,天津市高校把“创新创业教育”融入专业教育,设立创新创业学分;以科研引领创新,形成国家、市、校三级大学生创新创业训练计划实施体系;设立创新创业奖学金,选树创业典型,以多种形式进行广泛宣传,让创新精神在校园蔚然成风。
  四机制,即形成师资、资金、管理和评价保障机制。天津市重视高校教师创新创业教育意识和能力建设,初步打造了一支专兼结合的高校创新创业教育师资队伍;资金方面,将创新创业教育改革纳入天津市高等学校综合投资规划予以支持;建立个性化培养教学管理和学籍管理制度,为大学生创业提供更宽松的环境;将创新创业教育质量作为衡量高校办学水平、考核领导班子的重要指标,纳入各高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系,并列入高校教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告。
  天津市高等教育在“十三五”综合投资规划中,将开展“五个一百工程”建设,即5年内建设100个“众创空间”、100个大学生创新创业教育示范基地、100门创新创业类精品课程、100个创新创业教学团队、100个大学生创新创业俱乐部。同时,充分发挥全国职业院校技能大赛作用,助推更多“大众创业、万众创新”生力军涌现。
  《中国教育报》2015年10月29日第3版
  海南省教育厅厅长 曹献坤
  加强创新创业教育,培养创新创业人才,是创新驱动发展、建设创新型国家的迫切要求,是解决区域发展难题、提高毕业生就业质量的必然要求,也是改变传统教育模式、加快高校变革发展的现实选择。
  突出三类群体,落实创新创业教育。一是大学生群体,重在培养包括创新创业意识、知识、心理、精神和技能在内的综合能力。修订人才培养方案,把创新创业能力作为人才培养的重要指标,创新培养方式,完善课程体系,促进专业实训(实验)教学、创业训练和创新实践有机融合,并贯穿于人才培养全过程。二是有创业意向的群体,重在提供针对性强、专业水平高的教育。开发专门的创新创业课程与教材等资源,鼓励专项培训计划的编制和创业培训项目的开发;聘请创业者、企业家、科学家等各行业优秀人才任教,提升教育与实践的结合度。三是高校教师群体,重在加强创新创业能力建设。鼓励支持从事创新创业教育的教师到企业、研究所等社会单位挂职锻炼,将科技成果产业化,参与社会行业创新创业实践,努力提高指导学生创新创业能力。
  以高校学生为主体的创新创业服务,应坚持以深入了解学生创新创业情况、满足学生创新创业需求为标准,构建三大体系,强化创新创业服务。
  一是组织体系。建立以地方就业部门为核心、高校创业指导中心为支撑的创业服务专门机构,为自主创业学生提供全程指导。二是信息体系。利用新媒体新工具建设大学生创业信息服务平台,为学生提供政策信息和市场动向等。三是指导体系。鼓励高校建立符合实际、特色鲜明的创新创业指导体系。
  搭建三大平台,推动创新创业蓬勃发展。创新创业教育的最终目标是将理念转化为行动,将成果转化为产品,实现创新推动创业、创业带动就业。
  一是项目平台。海南省目前正在开展大学生创新创业计划项目,至今已立项国家级项目323项、省级项目491项,初步形成以国家级大学生创新创业训练计划为龙头、省级大学生创新创业训练计划为骨干、校级大学生创新创业训练计划为基础的三级大学生创新创业训练计划实施体系。
  二是孵化平台。海南省根据发展规划和产业特色,建立了海口、三亚两个大学科技园,为师生提供开放式综合服务平台。发挥各地、各高校大学生创业孵化基地的辐射作用,实现高校、地方政府和社会协同合作,对大学生创新创业起到强有力的推动作用。
  三是资源平台。创新创业教育改革是一项复杂的系统工程,需要在探索中不断完善,最大限度地整合利用资源、放大资源效应,全力支持创新创业蓬勃发展。
  《中国教育报》2015年11月3日第3版
  广东省教育厅长,罗伟其谈大学生创新创业教育
  高校创新创业教育的立足点应是充分利用人才和智力集聚优势,大力培养创新人才,锻造大学生敢为人先、独立思考、勇于探索的创新精神,培养大学生善于发现问题、研究问题、解决问题的创造能力,对全体学生结合专业进行创业教育,完善创业教育体系。
  一是改革人才培养模式,将创新能力培养作为人才培养的重要目标。高校培养的人才不应仅是知识的接受和继承者,更应是知识的生产者、技术的革新者、财富的创造者。广东省教育厅在全省高校普遍推行启发式、研究式、参与式和问题导向教学,全面深化应用型人才培养模式改革,将大学生创新创业意识、能力培养作为学校人才培养模式改革的重要方向。
  二是创新教学管理制度,完善创新创业教育机制。2014年,广东出台《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》,在全省高校推行学分制管理改革,实行弹性学制,由学生自主决定修业年限,将创新创业教育纳入学分管理,允许学生通过竞赛、发明、科技创新等获得学分。
  三是加大投入,打造创新创业教育校内外实践平台。从政府层面扶持一批大学生创新创业园、大学生孵化基地建设,帮助学校建设创客空间、众创空间等平台,对大学生创新创业优秀孵化基地给予最高50万元补贴奖励;遴选建设一批省级“大学生创新创业示范基地”和10所“大学生创新创业教育示范校”,给予政策和资金支持。
  四是继续深化协同育人,形成创新创业教育合力。在前期立项建设的20个省级协同创新中心和40个协同育人平台的基础上,结合广东产业转型和创新驱动发展需要,继续遴选建设一批与战略性新兴产业密切相关的省级协同创新(育人)中心(平台)。
  五是加强师资队伍建设,提升教师创新创业教育教学能力。完善教师创新创业教育激励机制,在业绩考核、职称评定、学术奖励、资源分配等方面给予倾斜;吸引校外优秀专家、企业家、创业成功者担任创新创业教育导师。
  六是建设校园创新创业文化,营造崇尚创新、支持创业的良好氛围,推动形成崇尚创新、支持创业、褒奖成功、宽容失败的社会氛围。(作者罗伟其,系广东省教育厅厅长)
  《中国教育报》2015年12月5日第3版
  湖南省教育厅长,王珂敏谈大学生创新创业教育
  今年5月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,从全局和战略高度,对深化高校创新创业教育改革进行了全面部署。做好这项工作,关系到国家经济社会发展全局,以及高等教育自身长远发展和大学生成长成才。湖南高等教育战线将认真落实中央和省委、省政府的战略部署,以“敢为天下先”的气魄,积极探索,大胆改革,加快推进高校创新创业教育,着力培养敢“创”、善“创”的创新创业人才。
  一是改革课程设计,将创新创业教育深度融入专业教学体系。引导高校大力整合、优化通识课程的系统设计,在开好创新创业教育专门课程的同时,将创新创业教育的理念、思维、方法深度融入相关专业课程当中,大力推进研讨式课堂教学改革,大胆探索非标准答案的课程考试评价改革,帮助学生全面掌握创新创业基本知识和相关规则,培养创新创业思维。
  二是强化实践育人,将立德树人的根本任务全面落实到实践教学过程。大力整合高校教学科研资源,集聚大学生创新训练中心、专业实验室、创业实验室、大学科技园、校外实践教育基地、校企合作人才培养基地和创业孵化基地等各类优质资源,并加大改造升级和建设力度,为强化高校实践教学着力搭建功能完备的创新创业实践平台。
  三是注重能力养成,将形式多样的创新创业活动引入校园。加大资助力度,拓展大学生研究性学习与创新性实验计划覆盖面,增设大学生学科竞赛项目,让更多学生有机会参与到国家、省、校三级创新训练项目中接受系统的培训和锻炼,引导和支持高校通过成立学生创新创业协会、创业俱乐部等社团,举办创新创业讲座论坛和开展创业大赛等活动,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,训练学生掌握创新创业的各种本领和技能。
  四是加强激励引导,将鼓励学生创新创业的优惠政策落到实处。改进评价方式,将创新创业教育纳入高校教育教学工作评估范围,促进高校更加重视创新创业教育。改革教学管理,完善以创新创业能力培养为导向的学籍管理办法,允许学生休学参与创新创业。认真落实金融、税收等扶持政策和服务措施,鼓励社会资金设立大学生创业风险基金,为大学生创新创业提供资金支持和政策保障。(作者王柯敏,系湖南省教育厅厅长)
  《中国教育报》2015年12月5日第3版
  北京市教育委员会主任 线联平
  近年来,北京市紧密围绕科技创新中心建设,将深化创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口,积极推动高校创新人才培养机制,深化实践教学改革,加大创新创业投入,完善创业孵化服务,构建了创新、创业、孵化一体化支撑体系,将在校大学生创新创业潜力转化为落实创新驱动发展战略的动力,在北京适应新常态、落实新定位、迈向新目标的进程中作出了重要贡献。
  一是创新人才培养机制。推动高校树立体现时代发展特征、反映人才成长规律、具有院校专业特色的创新创业人才培养理念。实施“北京高等学校高水平人才交叉培养计划”,强化北京地区高校之间的交流、北京高校与海(境)外名校的合作、高校与科研院所等的协同,促进学科专业的融合、优质资源的开放共享、创新创业要素的整合;通过虚拟教研室、校内外双导师制等形式,推动人才培养机制改革,使人才培养更有针对性和质量。
  二是深化实践教学改革。以学生为中心推动高校拓展实践教学平台,深化实践教学改革,增强学生的实践能力。先后建设了208个市级实验教学示范中心、198个校外人才培养基地、50个校内创新实践基地,通过探索购买服务形式推动各类实践教学资源开放共享,不断完善实践教学支撑体系,持续提升实践教学资源使用效益。开展北京市大学生毕业设计(论文)项目、毕业设计(创业)项目等支持计划,有效促进了北京高校实践育人质量的提升。
  三是加大创新创业投入。不断加大大学生创新创业项目的投入力度,引导高校建立分阶段、多层次的支持体系。目前已累计投入2.3亿元用于大学生创新创业训练计划、大学生学科竞赛等项目,参与各级大学生创业计划的学生累计达到28万人。设立“北京高校大学生就业创业专项资金”,实施北京高校大学生创业推进计划,支持市级创业园建设、示范性创业中心建设、创业团队及创业实践项目,为大学生创业提供更多的支持与指导。
  四是完善创业孵化服务。实施“北京高校高质量就业创业计划”,着力打造以“一街三园”为载体的北京高校大学生创业园孵化体系。“一街三园”孵化体系中,“一街”主要指市教委与中关村管委会、海淀区在“中关村创业大街”共建“北京高校大学生创新创业服务中心”,为学生创业提供咨询、辅导、培训、交流等服务;“三园”是指在中关村核心区、良乡高教园区及中关村软件园等地,分别建设三个市级“大学生创业园”,为创业大学生提供场地支持和项目孵化,并基于此带动高校创业园建设,形成市校两级互动互补的创业园孵化体系。
  《中国教育报》2015年12月10日第3版 
 
 频道总排行
面对各种就业机会,毕业生们如何提高命中
春季人才供给报告:"北上广深"还是求职首
淄博:研究生找工作遇"高学历泛滥"就业
加拿大推出快速移民计划 留加学生毕业可
人社部:727万高校毕业生是压力也是好事
最新就业市场报告:IT仍高薪 民企悲剧
企业家支招大学生以创业应对“2014更难毕
毕业生求职有问必答
2014省高校毕业生就业 储备干部是否求职
求职小心职场陷阱谨防受骗
 频道本月排行
人才不是地菜,随便企业怎么摘
华裔海外升职难?“接地气”方可叱咤职场
求职报名不应忽视四大问题
教育厅长谈大学生创新创业教育二
面对各种就业机会,毕业生们如何提高...
企业家支招大学生以创业应对“2014更难毕
创业路上的扶持再多些
吸引海归创业关键要找准城市定位
“双创”教育,如何让梦想照亮现实
新人入职首条潜规则是称呼:叫“姐”...
高考 | 中考 | 留学 | 考研 | 成考 | 自考 | 艺考 | 专转本 | 外语 | 财会 | 管理 | 公务员 | 计算机 | 司法考试 | 认证