日前，由山东省教育厅主办，青岛大学承办的第十届山东省师范类高校学生从业技能大赛省级决赛落下帷幕。大赛吸引了来自全省50所高校的780名选手参加。经过激烈角逐，大赛最终评选出一等奖174名、二等奖229名、三等奖237名，166名教师获得优秀辅导教师奖。此外，山东师范大学等14个单位获得优秀组织奖；曲阜师范大学获得团体金奖，鲁东大学、齐鲁师范学院获得团体银奖，聊城大学、青岛大学、淄博师范高等专科学校获得团体铜奖。

据了解，山东省师范类高校学生从业技能大赛自2013年开办以来，至今已成功举办十届。本届大赛分为组织发动、校级初赛、省级预赛、省级决赛四个阶段，省级预、决赛均分为学前、小学、初中、高中四个学段。比赛内容上，分为固定题目模拟上课、随机题目模拟上课、答辩三个环节，总成绩为100分。参赛选手上，分为学校推荐选手、随机抽取选手和一专多能选手等三类。

受前期疫情影响，本届大赛决赛以线上线下相结合的方式进行，评委以线下集中评审的方式，通过观看选手比赛视频，四人一组打分，决出一、二、三等奖。在省级决赛期间，记者亲历现场，见证了比赛的紧张角逐和评委打分过程。

“以赛代练”，让学生“破茧成蝶”

“选手们在固定题目环节普遍表现较好，但到了随机抽取环节就能够体现出一定的差异性，而在答辩环节，大部分选手会相对比较紧张，因为答辩需要一定的理论知识、现场反应和思辨能力，这就对选手们的综合素质提出了更高的要求。”作为现场评委的东营市东营区教研室英语教研员王秀梅告诉记者。

记者了解到，近年来，大赛的规模和影响力都在不断扩大，竞争也越发激烈，参赛选手的素养也越来越高。为了让学生在大赛中取得好成绩，多数参赛学校都为学生提供了一对一、二对一甚至多对一的导师指导服务，以展现本校师范教育的专业水平。

青岛大学外语系教师黄芳告诉记者，作为一名大赛指导教师，她已经连续指导了三届参赛学生。为了让学生取得更好的成绩，学校尤为重视日常训练，不但为师范类学生打造了“授课视频资源库”，让他们能够随时随地观看，还会经常邀请往届获奖的学长学姐“现身说法”，进行比赛现场的“情景再现”，并通过“以赛代练”完成从师范生到“教师”的角色转换。

既要有“专业范儿”，还要“眼睛里有学生”

在评审现场，评委们四人一组，认真观看着比赛视频，他们多数是来自全省各级学校的资深教师，也有各地教育系统的教研员。评委们边看边评，为了保证观看环节公平公正，比赛视频播放过程中不能拖动快进，必须一秒不落地全部看完，再依据给定的标准分别打分，最后汇总出成绩。值得一提的是，今年还特意添加了评委对参赛选手表现给出评语的过程，旨在为参赛选手的后续发展提供借鉴。

评委观看视频打分

“今年的参赛选手业务素养普遍高，形象气质佳，普通话标准。最重要的是，更加接‘地气儿’，这说明高校的师范教育较以往更加重视教学实践了，我觉得这也是大赛举办十年来对师范教育的一种改进。”一位评委老师表示，“看一个选手好不好，关键是看他眼睛里有没有学生，虽然是以视频方式录制，但有心的选手加一句‘请举手’，就体现出了课堂互动。”

比赛结束后，另一位来自青岛的评委老师也有着同样的感受，“以往高校培养的学生理论功底都十分扎实，但是教学技巧上可能会略有欠缺。本届大赛我们发现选手在授课技巧方面进步很大，这反映了我们师范生的培养越来越重视一线教学实践。”

“00后”男孩想当“别人家”的老师

“我是真的喜欢教育，喜欢当小学老师……”记者见到王斐世的时候，他刚刚返回校园。作为青岛大学小学教育专业的大四学生，提起师范生技能大赛，这个戴眼镜的斯文男生神采飞扬。他在本次比赛中参加的是小学数学科目，“虽然数学是我的强项，但青大的小学教育是按照全科教师来培养的，因为在小学的实际教学中，教师往往要身兼多职，我当初实习的时候就是体育教师，下课了还要当‘孩子王’，所以小学教师必须全才。”

青岛大学学生王斐世在小学实习

备赛的过程，也是成长历练的过程。“现在看自己以前的讲课视频，会觉得很可笑，那时候只会照本宣科，肢体僵硬，还有一些口头禅，而经过这次比赛后，自己在教姿教态、板书走位、语音语调方面都有了很大提升。”与王斐世一样，外语系的张文馨同样是一名“00后”的参赛选手，在她看来，相比固定题目环节，抽取题目环节会更具挑战性。题库中共设有50道备选题，除了选择一道作为固定题目外，其余49道题张文馨也都做了精心的准备，每道题目都练习3遍以上。

青岛大学外语系学生张文馨参加比赛

谈及现在网上有很多“别人家”的老师、“火出圈儿”的老师，王斐世和张文馨也十分羡慕，他们认为在这些老师身上都有个共同点，就是不仅专业性强，亲和力更强。“以后我也要发挥年轻老师的优势，在课堂上充分调动孩子们的想象力，也要成为一名‘火出圈儿’的老师。”王斐世说。