“山东是部省共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点省份，一直高度重视教科研工作，在理论与实践的叠加探索、相互促进中，助力推动全省职业教育高质量发展。” 11月14日，在济南召开的全国职业教育科（教）研工作会议上，省教育厅总督学王志刚的交流分享赢得了与会500多名代表的热烈掌声。

　　这些掌声表现出与会代表、专家对山东职业教育教科研工作成绩的认可，更是对山东职业教育“走在前、挑大梁”的赞赏和向往。近年来，我省积极推进有组织教科研在职业教育办学体制机制、教育教学、人才培养以及赋能经济社会发展等方面的改革和创新，赋能职教高地建设稳步前行，职业教育呈现出高质量、跨越式发展的新气象。

　　高位推动，让教科研深扎齐鲁“沃土”

　　“山东在职业教育改革发展中，坚持发挥教科研工作的支撑、驱动和引领作用，将其纳入部省共建职业教育领导小组、省委教育工作领导小组的重要议事日程，为职业教育教科研工作培植‘沃土’。”王志刚说。

　　近年来，我省一方面确立研究先行的战略地位，组建了由20名全国知名职教专家、行业企业专家组成的山东省职业教育改革发展战略咨询委员会，为山东职教改革重大战略、重大政策、重大项目把脉问诊。凡是出台重大决策，必须先充分研究论证，注重基础性、前瞻性、储备性教育政策研究。另一方面，我省建立了常态化研究机制，围绕政策性、普遍性问题，每年设置重大调研课题，比如职业教育资源与重大产业布局战略匹配、技能型大学建设、“职教高考”制度构建等一批重大战略研究项目，教育厅领导牵头带队研究，直奔问题去，形成解决问题、促进工作的政策举措，引领职业教育教科研扎根齐鲁大地，职教高地建设研究获得首届山东省政府决策咨询奖。

　　求真务实，推动教科研“顶天立地”

　　近年来，我省把重大职教战略问题和教学实践问题作为主攻方向，推进“顶天立地”式职业教育教科研“枝繁叶茂”。突出以研咨政，为职教改革“破题”。2020年，教育部与山东共建国家职业教育创新发展高地，我省设立了72项重大课题；2023年，教育部和山东共建省域现代职业教育体系新模式，我省又设立56项新模式课题。同时，有组织地大规模开展课题研究，推出了一批体现国家水准的研究成果。在全国率先出台混合所有制办学政策、“金融+财政+土地+信用”组合式激励措施、绩效工资分配政策。

　　我省注重以研兴教，助力教学实践“提质”。党的十八大以来，全省立项8批次、3748项省级教学改革项目，涵盖人才培养模式改革、专业与课程体系建设、教学内容与教学方法改革、实践教学、师资队伍建设、教学管理与质量监控、职业教育数字化研究等，一批基于实践、促进实践、超越实践的高水平成果不断涌现。2018年，平度职教中心与德国汉斯·赛德尔基金会合作实施“双元制”农业职业教育项目获得国家级教学成果奖特等奖，这也是我国中等职业教育领域首个特等奖；2022年，全省获国家级职业教育教学成果奖66项，居全国第二位。

　　我省强化以研强技，为产业升级“赋能”。依托全省职业院校设立了126个新技术研发中心、72个省级科技成果转化和技术转移基地、348个省级技艺技能传承创新平台，开展产学研协同创新，促进核心技术转化为现实生产力。近三年，全省职业院校横向技术服务产生经济效益190亿元，有力服务了产品研发、技术升级、工艺革新。

　　多方协同，赋能教科研“枝壮花繁”

　　近年来，我省加大优化配置全省职业教育教科研资源力度，在发挥好省教育科学研究院、省职业技术教育学会等综合性研究机构作用的基础上，新设立了省职业技术教育研究院、省职业教育和产业人才研究院、省职业技术教育理论研究中心3个新型智库，组建了25个省级行指委，同时为山东师范大学、山东理工大学增列职业技术教育学硕士、博士计划，形成了全省职业教育研究矩阵。

　　我省采取“加大财政支持力度、带动多元投入”策略，以补助奖励、定向委托、购买服务等方式，累计投入3亿元支持教学改革研究、科研项目、教学标准研制和技术技能传承等，支持市县和学校同步设立职业教育教科研项目和专项经费，鼓励吸引企业投入资金等，与职业院校联合开展教学研究、技术研发。同时，推动各级职教教研机构按专业大类配齐专职教科研人员，组建了青年专家库，选聘907名优秀教师、技术技能人才担任兼职研究人员，形成了专兼结合、跨界融合的研究队伍，职业教育教科研工作进入“一树繁花”新境界。