近年来，山东轻工职业学院以专业布局、教学改革、实训基地建设、教师队伍建设为抓手，大力深化产教融合，探索出一条专业布局紧贴区域经济发展、教育教学紧贴职业资格标准、教师队伍双向互动的产教融合生态链。

　　对标产业规划，优化专业布局

　　学校依据驻地淄博市的产业规划，科学制定了《专业（群）“十四五”建设规划》；邀请国内知名职教专家、行业企业精英组建学校专业教学指导委员会等专家组织，对学校专业群进行剖析，做好学校专业群发展的顶层设计。建立健全适应产业优化升级的专业动态调整机制。持续开展“专业建设大数据分析行动”，对接淄博市“四强”产业和山东省“十强产业”，完善相应制度建设，形成专业设置随产业发展动态调整机制。实施专业群发展年度考核。开展“系主任说专业（群）建设”活动，实行专业（群）年度考核制度，依托人才培养数据采集平台和产业大数据，建立专业建设大数据平台，实现对专业设置、专业教学质量、专业办学状况常态化评价。

　　实施 1+X 证书制度，深化教学改革

　　落实 1+X 证书制度，将技能等级证书内容融入专业人才培养，提升复合技术技能人才培养水准。2019年，学校成为教育部1+X证书制度试点院校。2020年，12项职业技能等级证书获批1+X证书试点。深化基于技术成果转化的教学内容改革，将人工智能、智能制造、大数据、云计算等新技术成果转化为教学内容，开发 15 部工作手册式或新型活页式教材、10 门云教材。

　　构建人才互动机制，打造“双栖型”教师队伍

　　构建“双向交流、双向访问”的人才互动机制，打通校企人员双向流动渠道，形成校企高端人才双向交流、共生共长常态化机制。依托优质企业和知名院校建立教师企业实践基地和培训基地，每个专业建设 2-3 家企业教师工作站；实施“现代学徒制”双导师培养模式，让专业教师与企业大师、教学名师建立师徒关系，支持专业教师到合作企业兼职，提升技能水平和服务能力，认可其兼职期间的学术成果和业绩。用活兼职教师政策，积极选聘行业企业优秀专业技术人才、管理人才及能工巧匠担任兼职教师；完善聘用和培育机制，做好兼职教师的培训管理、教学评价及业绩考核。

　　对标新业态，升级实训基地

　　对接产业新技术、新装备、新模式，提升专业群实训基地装备水平，丰富实训基地功能，打造产学研培创多功能实训基地。将时尚创意设计专业群实训基地向智能化、数字化和虚拟现实化方向升级，新建智能制造中心等 5 个中心、VR/AR 虚拟仿真等 10 个实训室以及 12 个工坊。以山东省跨境电商实训基地为基础，将互联网商贸专业群实训基地打造成电子商务全流程实体运营平台，实现教学运营一体化。以华为 5G 技术应用为导向，按照云、管、端功能，建设 5G 移动网络运维等 12 个实验室组成的新一代信息技术综合应用实训基地，为本地企业提供技术技能培训和通信保障服务。以德国智能制造技术本地化推广应用为导向，新建工业机器人仿真教学实训室等 4 个实训室，进一步完善智能制造专业群实训基地功能，为本地制造企业技术人员培训和技术转化提供支持。