近年来，淄博市淄川区率先在全市推出成建制班级合唱育人新模式，建立“多维质检、演评互融”创新机制，通过开展“每天课前一首歌”“每周每班领唱一首歌”等实践活动，学生艺术表现力普遍提高，生均背唱歌曲10首以上，城乡美育差异得到明显改善。

一、聚焦区域美育现状，推动美育创新实践

一是顶层设计，全域驱动。淄川区构建“面向人人”的城乡一体化美育机制，制定出台《淄川区中小学“歌满校园·放飞希望”班级合唱节实施方案》等制度措施，把成建制班级合唱育人新模式纳入全学校全学段育人全过程，形成蕴藏本土特色的“一校一品”美育发展新格局。

二是精准施策，强师提质。邀请专家对教师进行合唱培训，组织骨干教师到北京、苏州等地观摩学习全国全省合唱展演，提升教师教学效能；开展以班级合唱为主题的跨学科行动，挖掘学科教师艺术潜能，培育全学科育美再生资源；发挥集团化办学优势，实施“以强帮弱”美育行动，协同推进城乡美育共同发展；加强班级合唱课题研究，先后完成山东省基础教育科学“十三五”规划课题和淄博市教育创新项目立项结项工作。班级合唱创新案例获2021年山东省校园艺术节二等奖、淄博市“百灵”艺术节一等奖，多篇论文在国家级期刊发表。

三是常态实践，渗透成长。组织各学校上、下午首堂课前开展“每天课前一首歌”，利用升旗仪式等集会时间开展“每周每班领唱一首歌”，开展“一校一社团”行动，专项提升成建制班级合唱演唱水平；建立校长、分管校长、学科教师、共青团少先队“四级联动”监督考核评价机制，创建“演评互融”展演机制，邀请学科教师、学生家长参与班级合唱展演全过程，促进家校同频共振，助力学生健康成长。

二、聚焦美好心灵建设，提升美育内涵品质

一是歌以载道，传承优秀文化。积极推广《社会主义核心价值观组歌》，把《文明歌》《富强歌》等作为重点曲目，培育学生求真、向善、向美、向上的美好品质；征集遴选推广《淄川区中小学生必唱歌曲30首》，把《弟子规》《明日歌》《悯农》三首歌曲定为必歌曲，引导学生在中华文化脉络、艺术精髓的触摸与汲取中懂得孝亲尊师、珍爱生命、敬畏自然。

二是歌以载情，厚植爱国情怀。将《国歌》《歌唱祖国》等定为学生必唱歌曲，让爱党爱国融入血脉基因；将学生喜欢的爱国歌曲设为校园铃声，时时浸染，日用不知；以音乐教科书、中国优秀经典、新时代优秀歌曲为内容，汇编《淄川区中小学生优秀歌曲100首》，把新时代优秀歌曲《堂堂正正一辈子》《我们是阳光下好少年》等定为必唱歌曲，厚植学生爱党爱国情怀。

三是歌以载艺，增强审美能力。抓“两基”、促“两课”，构建“绘乐课堂”，开启“课程超市”，打造高水平合唱社团，完善展演机制，强调聆听、注重欣赏，让学生在无形的音乐中感受旋律美，在音准节奏的掌握中准确表达美，在声部的协作中体验美。2017至2022年，全区近2万名师生参加区级班级合唱展演，演唱歌曲938首，得到家长、社会各界广泛认可。

三、聚焦本土资源融合，打造特色美育品牌

一是立足地域文化，研发校本课程。依托本土丰富美育资源，创新合唱校本课程，邀请淄博五音戏艺术传承保护中心、聊斋艺术团等专业院团走进校园，与学校共同研发“聊斋俚曲”“五音戏”“山东快书”等校本美育特色课程，并将研发成果融入班级合唱实践活动，使学生进一步接受乡土音乐文化熏陶。

二是立足学校底蕴，延伸创新内容。依托学校地理优势，挖掘本土合唱艺术元素，开展“我为学校找特色”活动。太河中心校利用地域中草药资源优势，打造“经典方歌”特色合唱发展样本，创作《桂枝汤歌》《四君子汤歌》等歌曲，增加学生的爱乡之情和民族文化认同感；举办校歌创作大赛，西河中学创作的《我是文明好少年》等歌得到师生的普遍欢迎，极大增强了班级合唱创新活力。

三是立足品牌建设，打造托举平台。深入实施人才托举工程，构建“高初小幼”无缝衔接成建制班级合唱育人体系，丰富完善“歌满校园·放飞希望”班级合唱节和“小星星”艺术节两大展演平台。2022年，淄川中学、淄川区北关小学演唱的《强国一代有我在》《世界等我出发》获淄博市“百灵”艺术节班级合唱一等奖，淄川区北关小学被推荐参加2022年山东省校园艺术节合唱戏剧专项展示活动。